Intervenções motoras para Crianças com Transtornos do Neurodesenvolvimento

Objetivo

Abordar estratégias gerais de intervenção, com a organização de rotinas, usos de reforços e atividades de modelação comportamental para o âmbito motor e cognitivo. Dentre a estrutura do curso terão atividades práticas a fim de desenvolver funções especificas e possibilitar a adaptação de intervenções para diferentes idades e condições, além de abordar os recursos e ferramentas práticas para tecnologia assistivas e trabalho interdisciplinas entre terapeutas, professores e família, assim como estratégias de monitoramento e evolução dos programas de intervenção.

Sobre o curso

Com o modelo semipresencial, o curso e composto por quatro encontros. Dois encontros serão online ao vivo  e dois encontros presenciais, a fim de contemplar as práticas de intervenção. Ao final do curso o alunos estará apto para realizar o manejo de atividades funcionais, com foco no desenvolvimento de funções executivas.

Conteúdo

• Introdução às Funções Executivas, Definição e importância:
  – O que são funções executivas? Por que são importantes no desenvolvimento infantil?
  – Componentes das funções executivas (Memória de trabalho, Controle inibitório, Flexibilidade cognitiva).
  – Desenvolvimento ao longo da infância: Como as funções executivas evoluem com a idade.
  – Relação com transtornos do neurodesenvolvimento: Impactos nas condições como TDAH, TEA, Dislexia e Transtornos de Aprendizagem.
• Transtornos do Neurodesenvolvimento:
  – Principais transtornos e características do TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), TEA (Transtorno do Espectro do Autismo), Dislexia e outros transtornos específicos de aprendizagem, Transtorno de Coordenação do Desenvolvimento;
  – Perfis de déficits em funções executivas por transtorno.
  – Impactos no comportamento, aprendizagem e relações sociais.
• Avaliação das Funções Executivas:
  – Ferramentas de avaliação.
  – Testes padronizados (ex.: Teste de Stroop, Torre de Londres), observações comportamentais.
  – Questionários para pais e professores.
  – Como identificar déficits específicos.
  – Estudo de casos práticos.
• Intervenções Baseadas em Funções Executivas:
  – Estratégias gerais de intervenção.
  – Organização de rotinas.
  – Uso de reforços positivos.
  – Atividades de modelagem comportamental.
  – Atividades para desenvolver funções específicas.
  – Adaptação das intervenções para diferentes idades e condições.
• Recursos e Ferramentas Práticas:
  – Tecnologia assistiva e aplicativos para apoio às funções executivas.
  – Materiais pedagógicos e jogos terapêuticos.
  – Estratégias para professores e cuidadores.
  – Trabalho interdisciplinar: colaboração entre terapeutas, professores e família.
• Monitoramento e Evolução:
  – Como acompanhar o progresso das intervenções.
  – Revisão periódica de estratégias.
  – Ajustes no plano de intervenção com base nos resultados.

Público-alvo

Estudantes e profissionais de Educação Física, Fisioterapia e áreas afins