Bugge Holm Hansen é futurista, consultor sênior e chefe de inovação e tecnologia do Copenhagen Institute for Futures Studies. Ele passou os últimos anos explorando como o Metaverso e a Web3 afetarão a cultura, a sociedade, as empresas e os indivíduos. Bugge tem mais de 20 anos de experiência trabalhando nas áreas de mídia e educação em funções de consultoria e indústria. Ele fez parte de vários think tanks e comitês políticos e esteve envolvido no desenvolvimento do primeiro whitepaper do metaverso nórdico no The Copenhagen Institute for Future Studies e agora está trabalhando com o primeiro estudo Delphi do mundo sobre o Metaverso, além de ser chefe de programa no Encontro do Metaverso Nórdico. Ele viveu e trabalhou em várias cidades ao redor do mundo na Europa e América do Sul e atualmente vive em Copenhague. Ele tem um mestrado em Ciências da Educação e Semiótica.

Psicóloga (PUCPR), Especilizada em Psicologia Clínica (UFPR e em Terapias Contextuais (Miscpsy – Madrid), Mestre em Psicologia da Infância e Adolescência (UFPR),  e Doutora em Saúde da Criança e do Adolescente (UFPR). Professora da PUCPR na área de Psicologia da Saúde, Psicopatologia e Psicóloga Clínica. Atua no Magistério desde 1997 e como Psicóloga Clínica desde 1993.

Jenny Amos, Ph.D. é professora de Bioengenharia na Universidade de Illinois Urbana-Champaign. Ela é bolsista da AIMBE, membro do conselho diretor da BMES, comissária da ABET e duas vezes especialista da Fulbright em educação em engenharia. Amos ganhou vários prêmios e reconhecimentos por seu ensino e bolsa de estudos, incluindo servir como parte da equipe de pesquisa reconhecida nacionalmente Illinois NSF RED (Revolucionando os Departamentos de Engenharia e Ciência da Computação), liderando esforços para inovar as práticas de avaliação de engenharia para produzir engenheiros mais holísticos. Amos tem projetos atuais financiados pela NSF para estudar o desenvolvimento de habilidades de escrita em estudantes de engenharia e para entender melhor como os alunos tomam decisões sobre o curso a seguir e os fatores que influenciam uma mudança no curso.

É professor e atual coordenador do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1999), especialização em Sociologia Política e mestrado em História da Filosofia Moderna e Contemporânea pela mesma Universidade (2004) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos. Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Exeter (Reino Unido), com bolsa CAPES (2016). É membro do Grupo de Pesquisa Hans Jonas do CNPq, é membro e ex-coordenador do GT Hans Jonas e do GT de Filosofia da Tecnologia e da Técnica da ANPOF (Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética e História da Filosofia Contemporânea, Fenomenologia da Vida, Filosofia da Técnica e da Tecnologia e Ética Ambiental, atuando principalmente em torno de autores como Nietzsche, Schopenhauer e Hans Jonas. Atualmente é bolsista produtividade da Fundação Araucária. É autor de vários artigos e livros, entre os quais Negação e poder: do desafio do niilismo ao perigo da tecnologia (EDUCS, 2018). É coautor de O nó do ser: para uma ontologia do corpo (EDUCS, 2020) e coorganizador do Vocabulário Hans Jonas (EDUCS, 2019).

Jesse Schell é o fundador e CEO da Schell Games. Desde o início da Schell Games em 2002, Jesse a transformou na maior empresa de desenvolvimento de jogos e VR educacional e de entretenimento completo dos Estados Unidos. Ele é o autor do livro aclamado pela crítica The Art of Game Design: A Book of Lenses. O livro conquistou o cobiçado “Front Line Award” da revista Game Developer em 2008. Uma terceira edição do livro foi publicada em 2019. Jesse também atua como Distinguished Professor of the Practice of Entertainment Technology na Universidade Carnegie Mellon. Antes de iniciar a Schell Games, Jesse foi o Diretor Criativo do Disney Imagineering Virtual Reality Studio, onde trabalhou e jogou por sete anos como designer, programador e gerente em vários projetos para parques temáticos da Disney e DisneyQuest.

Formada em Direito pela Univel, pós-graduada em direito aplicado pela Escola da Magistratura do Paraná, atualmente é estudante do curso de psicologia pela Unicesumar. Sua caminhada Marista se inicia aqui, no Colégio Marista Cascavel, em 2014, na pastoral. Em 2016 começa a integrar o Setor de Pastoral, em Curitiba, passa pela Província Marista Brasil Centro-Sul, pela Diretoria Executiva de Educação Básica e, desde 2022, compõe a Diretoria de Identidade da PUC Paraná.

Liane Margarida Rockenbach Tarouco: Graduada em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Mestre em Ciências da Computação pela UFRGS e Doutora em Engenharia Elétrica/Sistema Digitais pela Universidade de São Paulo. Professora da UFRGS. Atua junto ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação onde exerceu de 2017 a 2020 a função de Coordenadora. Desenvolve pesquisa em mundos virtuais imersivos, aprendizagem experiencial, metodologias ativas e mobile learning. Em 2021, recebeu o prêmio Internet Hall of Fame da Internet Society. Autora de mais de 300 artigos publicados em periódicos e eventos, nacionais e internacionais.

Leonel Morgado é Professor Associado com Habilitação na Universidade Aberta, Portugal. Anteriormente foi Gestor Técnico e Comercial na Suprides (Lisboa), Terminologista Microsoft Office 97 na IDOC S.A. (Rio de Janeiro, Brasil) e engenheiro profissional independente cooperando com a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, onde iniciou a sua carreira acadêmica. Ele é autor de mais de 200 artigos e detém uma patente, pesquisando ambientes de aprendizagem imersivos e didática de engenharia de software. Membro da Direção da Immersive Learning Research Network, Conselho Fiscal da Sociedade Portuguesa de Ciências dos Videojogos e Standards Liaison do IEEE Education Society Technical Committee on Immersive Learning Environments.

Pilar Orero PhD (UMIST, UK) trabalha na Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha) no TransMedia Catalonia Lab. Ela escreveu e editou muitos livros, cerca de 100 trabalhos acadêmicos e quase o mesmo número de capítulos de livros – todos sobre acessibilidade de mídia. Líder e participante em vários projetos de pesquisa financiados pela UE com foco em acessibilidade de mídia, atua na padronização e participa do UN ITU IRG-AVA – Intersector Rapporteur Group Audiovisual Media Accessibility, ISO, SAGA e ANEC. Ela tem trabalhado em Acessibilidade Imersiva nos últimos 4 anos, primeiro em um projeto chamado ImAc, cujos resultados agora são desenvolvidos em TRACTION, MEDIAVERSE, MILE, e acaba de começar a trabalhar em acessibilidade verde em GREENSCENT. Liderou até dezembro de 2022 a rede europeia LEADME on Media Accessibility.

Sofie Hvitved é Futurista, Conselheira Sênior e Chefe de Mídia no Copenhagen Institute for Futures Studies, onde atualmente trabalha no futuro do Metaverso e como isso afetará nossas vidas, sociedade e negócios. Ela está fortemente engajada na interseção entre mídia, tecnologia e entretenimento e tem experiência estratégica na indústria de mídia, entre outras na DR (Danish Broadcasting Corporation). Ela também é membro do Conselho de Mídia Dinamarquês sob o Ministério da Cultura. Ela morou e trabalhou em várias cidades ao redor do mundo na Europa e América do Sul, e atualmente mora em Copenhague. Ela tem mestrado em Estudos de Mídia pela Universidade de Aarhus, Dinamarca.

Possui graduação em Processamento de Dados pela Universidade Federal do Paraná (1988), mestrado em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2001) e doutorado em Informática pela Université de Nantes (2007). Atualmente é vice-reitor da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Na PUCPR, também exerceu as funções de decano da Escola Politécnica, diretor de educação continuada, editor chefe da Editora Universitária Champagnat e coordenador dos cursos de Bacharelado em Ciência da Computação, Tecnologia em Jogos Digitais e Sequencial em Redes de Computadores. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: replicação de dados, reconciliação semântica, sistemas peer-to-peer, banco de dados, orientação a objetos e arquitetura de software.