“A acelerada e descontrolada expansão das grandes cidades vem ocasionando uma série de problemas por todo o ambiente urbano com efeitos adversos na sociedade, por exemplo, cita-se a depredação dos rios urbanos. O Rio Belém localizado no campus da PUCPR, foco do presente artigo científico, também tem como resultado suas águas poluídas e fonte de diversas doenças.

O objetivo do projeto científico de PIBIC Jr foi buscar na literatura medidas bem-sucedidas de revitalização de rios urbanos, para planejar intervenções e planejamentos sustentáveis para um projeto de revitalização dos rios inseridos no campus da PUCPR.

Eu, Weslyn C. B. Machioski, mediante este texto, relato minha trajetória, quando se iniciou pela seleção com êxito para o PIBIC_Jr, realizando o tema da presente pesquisa, e que foi possível me aprofundar nos conhecimentos desta área. A partir do projeto científico tive a oportunidade de desenvolver um artigo e submeti para o Congresso Internacional de Engenharia Ambiental e que foi aceito para publicação.”

O artigo científico tem coautoria do Prof. Dr. Fábio Teodoro de Souza, orientador do projeto, e Professor do Programa de Pós Graduação em Gestão Urbana (PPGTU).

“Em um certo momento na graduação, eu e o Prof. Alexandre Kowalczuck, iniciamos uma trajetória juntos na Iniciação científica. 

No SEMIC, ganhamos o 1° lugar, da nossa categoria. Com isso, podíamos escolher um congresso nacional para apresentar o trabalho, então optamos pelo CONESPO-RJ. 

E para nossa alegria, recebemos de maneira surpresa, o segundo lugar na categoria de Iniciação Científica.”

“Sou professor de Odontologia e orientador de Iniciação Científica. Com a estudante Letícia Vieira de Lima, desenvolvemos uma pesquisa sobre técnicas de termoplastificação que ganhou o 1º lugar no SEMIC. Como prêmio, representamos a PUCPR no maior evento de Odontologia do Rio de Janeiro, onde conquistamos o 2º lugar. Foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora e motivadora para nós!“

Eu sempre fui muito curiosa e a iniciação científica ajudou a trazer propósito para esta minha característica. A Feira de ciências em 2021 impactou minha vida quando percebi que meus sonhos estavam mais próximos do que eu imaginava, afinal, todos os meus esforços na pesquisa e escrita foram recompensados por esse sentimento de conquista e merecimento. Cada desafio me mostrou uma forma diferente de resolver problemas, o que me fez amadurecer muito. Além disso, ver a ligação que desenvolvi com as pessoas que me ajudaram nesse trajeto foi incrível. Tive a oportunidade de ouvir mais pessoas, ajudar mais pessoas e de ser ajudada também. Por isso, acho que a iniciação científica pode impactar de forma positiva as pessoas que participam dela e a sociedade como um todo.

Participar da Feira de Ciências da PUCPR em 2021 foi uma experiência incrível! Não só pelo contato com profissionais que me deram um ótimo feedback que me ajudou a melhorar meu projeto, mas também por ter visto outros projetos fantásticos. Fazer iniciação científica não é fácil, mas você percebe que todo o seu esforço valeu a pena quando você participa de feiras extraordinárias como essa!

Aos 15 anos tive a oportunidade de participar da iniciação científica da PUCPR. Foi uma experiência única e muito agregadora, uma vez que pude aprender sobre grandes autores, como fazer ciência e a importância da pesquisa na nossa sociedade.  Atualmente, considero continuar no mundo da pesquisa e também promovê-la entre os jovens para que seja tão auxiliadora quanto foi para mim. Meus mais sinceros e cordiais agradecimentos à PUCPR, por promover o conhecimento de forma democrática e eficiente, contribuindo para o avanço da ciência, e à excepcional equipe de Iniciação Científica com seus profissionais, por serem muito atenciosos desde o início até o fim do processo. Jamais esquecerei esse aprendizado.

Participar do PIBIC me fez expandir horizontes e entender um pouco mais de quem sou enquanto acadêmica, impactando diversas áreas da minha vida. Acredito que seja o tipo de experiência que todo acadêmico deveria buscar, não só por facilitar o entendimento acerca desta área e pela facilitação na hora de desenvolver um TCC, mas, principalmente, para desenvolvimento pessoal.

A iniciação científica foi, sem dúvidas, o melhor investimento que fiz durante a graduação. Ela foi crucial para o meu desenvolvimento acadêmico e profissional por fornecer oportunidades de aprimorar, principalmente, habilidades técnicas, interpessoais e intelectuais. Além disso, a partir dela, descobri uma nova vocação: atuar nas áreas de pesquisa e educação.

Participar do PIBIC foi uma experiência muito enriquecedora, um período de intenso aprendizado, troca de experiências e crescimento pessoal. Eu tive a oportunidade de adquirir e aprimorar habilidades como pensamento crítico, trabalho em equipe, além de aprender um pouco mais sobre a construção do conhecimento científico baseado na união entre metodologia e humanismo, cujo fim busca a aplicabilidade para a melhoria da sociedade.

Em duas décadas de participação nas atividades de iniciação científica, minhas expectativas iniciais de orientação foram suplantadas por ricas realizações na formação de jovens cientistas nacionais e internacionais. Certamente, um dos pontos altos desse processo é relativo às produtivas trocas de experiências entre membros docentes e discentes do grupo de pesquisa, desde o ensino médio até o pós-doutoramento, incluindo a graduação, o mestrado e o doutorado.

O Programa de Iniciação Científica é um dos meus xodós no mundo universitário. Ele está ligado a um dos eixos mais importantes que faz uma universidade ser o que ela é: junto com o ensino e a extensão, a pesquisa tem a característica de ser um espaço de descobertas, de criatividade, de busca pelo conhecimento e de contribuição para a sociedade. Pela minha experiência, o PIBIC é um programa de sucesso porque, entre outras coisas, ele possibilita que os estudantes se desenvolvam plenamente como vocacionados ao saber. As atividades e tarefas do PIBIC, como fazer projetos, avaliar eticamente as pesquisas, redigir relatórios, apresentar resultados de pesquisa, discutir com colegas e professores e publicar, trazem aprendizados que garantirão o sucesso profissional e o desenvolvimento pessoal e cidadão desses estudantes.

Ingressei como professor no curso de Psicologia – Londrina em 2012, e logo depois iniciei minha trajetória na orientação de pesquisa do PIBIC. Na minha concepção, um professor universitário torna-se completo quando ensina, pesquisa e orienta. O programa de iniciação científica da PUCPR certamente compõe esta missão. O incentivo a pesquisa é o indicador do respeito e incentivo à educação crítica. Como pesquisador, os desafios foram muitos nestes últimos anos, tivemos que nos moldar para que o conhecimento científico pudesse sobreviver. Por outro lado, nada mais importante, do que observar o estudante descobrir, em seus dados, algo diferente, proporcionado uma nova forma de ver a realidade. Fazer ciência é uma possibilidade, mas permitir ao estudante a oportunidade de transformação, é um dever.

A experiência em orientar projetos de iniciação científica na PUCPR é muito gratificante. É valiosa oportunidade para descobrir talentosos futuros pesquisadores, com espírito inventivo, curiosidade científica, postura ética e comprometimento com o avanço da sociedade. Com o apoio das bolsas ofertadas pela PUCPR e pelas agências de fomento (CNPq e Fundação Araucária) parceiras foi possível desenvolver estudos com profundidade, culminado, em 2021, com meus dois orientandos premiados, ambos em primeiro lugar.

É muito gratificante orientar promissores estudantes com seus olhares curiosos e uma vontade imensa de fazer parte da comunidade científica mundial! Os testemunhos que frequentemente recebo de meus orientados traduzem o crescimento científico constatado em cada um deles que adquirem uma visão madura, questionadora, segura e empreendedora. Orientador e estudantes crescem juntos e toda a comunidade científica se aperfeiçoa com este crescimento!

O PIBIC é essencial para quem quer seguir na área de pesquisa. Em 10 anos de PUCPR tive a oportunidade de orientar 14 alunos. E entre menções honrosas na PUCPR, artigos publicados e premiações em eventos nacionais e internacionais, a maior satisfação sempre foi ver o impacto do programa no crescimento do aluno: hoje tenho o prazer de ver a coordenação da residência em nefrologia da Santa Casa Na mãos da minha primeira aluna de PIBIC.

Participar da Feira de Ciências Júnior é uma oportunidade incrível. Desenvolver projetos e fazer ciência é aprender além dos conteúdos de sala de aula, é desenvolver habilidades e competências para a vida. Também ajuda no desenvolvimento do senso crítico, da cidadania e auxilia o aluno a entender seu papel na sociedade. É aprendizagem constante, tanto para o aluno, quanto para o professor.